مديرجهاد كشاورزي‌انديمشك گفت: كشاورزان اين شهرستان با مشكل كمبود سوخت روبرو هستند.
" عبدالكريم فروزش " گفت: ميزان سهميه سوخت كشاورزان اين منطقه‌متناسب با نيازهاي واقعي آنها نيست و مشكلاتي براي آنان بوجود آمده است.
وي گفت: ماهانه ? 10هزار و ? 800ليتربنزين بين كشاورزان منطقه توزيع‌مي‌شود كه اين مقدار بخش اندكي از نيازهاي آنها را تامين مي‌كند.
فروزش افزود: در زمان حاضر حداكثر سهميه هر خودرو كشاورزان ? 30ليتر در ماه است كه باتوجه به ضرورت تردد ونظارت كشاورزان بر زمين‌هاي زراعي بويژه در فصل زمستان اين سهميه ناچيز است.
انديمشك در شمال استان خوزستان  45هزار هكتار زمين كشاورزي و حدود چهار هزار كشاورز دارد.

قسمت اول
تهيه و تنظيم :خانم ناهيده فرشباف خليلي- تبريز

هر مدير بايد داراي ويژگي هايي باشد که اورا در خور و شايسته رهبري محيط آموزشي گرداند. . اين توانمندي ها که به توانمنديهاي رهبري موسوم است فرد را در بين ساير افراد متمايز نموده و او را قابل مراجعه ، اعتماد و اطمينان سازد .
صاحب نظران برخي ويژگي ها را براي مدير آموزشي بر شمرده اند که در چهار موضوع مهارتهاي مديريتي ، مهارتهاي بين فردي ، ارتباط و ساير جنبه هاي مهارتي در اين مقاله مورد بررسي قرار مي دهيم .
الف ) مهارتهاي مديريتي
1- تجزيه و تحليل مسائل : مدير بايد بتواند به جستجوي اطلاعات براي هدف معين بپردازد و از آن اطلاعات براي حل مسئله و تصميم گيري استفاده کند .
2- قضاوت :  يک مدير آموزشي خوب کسي است که بتواند نيازهاي آموزشي جامعه و مدرسه را مشخص کرده و با رعايت الويت ها ، به تصميم گيري درباره حل و تأمين آن نيازها بپردازد
3- توانايي سازماني : مدير آموزشي کسي است که بتواند از زمان و نيرو بطور بهينه و صرفه جويانه در حل مشکلات و تأمين درخواست ها يا نيازها استفاده کند .
4- مصمم بودن : درک درست و بموقع زمان تصميم گيري يکي از ويژگي هاي مهم رهبري آموزشي است .
 ب ) مهارتهاي بين فردي
1- رهبري :
توانايي در درگير کردن و مشارکت دادن سايرين در حل مشکلات و مسائل سازمان و تشخيص اين که چه زماني گروه نياز به هدايت دارد و تعامل گروه با گروه براي راهنمايي آنها در انجام و تکميل کارها از ويژگي هاي رهبر آموزشي است .
2- حساسيت :
يک مدير آموزشي موفق نسبت به نيازها ، خواسته ها و مشکلات شخصي اعضاي سازمان دارد . او مي تواند تعارضات را حل کند و با افرادي که زمينه ها و سوابق متفاوتي دارند رفتار و برخوردي مناسب داشته باشد . او مي داند که چگونه با مسائل عاطفي برخورد کند و از چه نوع اطلاعاتي با هر کس استفاده کند .
3- تحمل فشار : توانايي کار کردن در شرايط تحت فشار و در زماني که مخالفين ( نيروهاي مخالف ) در حال فعاليت هستند و همچنين توانايي فکر کردن در زمان وقوع مشکلات از ويژگي هاي مدير آموزشي خوب است
 ج ) ارتباط :ارتباط شفاهي : مدير آموزشي موفق است که بتواند درباره ايده ها و وقايع سخنراني روشني داشته باشد .
ارتباط کتبي : مدير آموزشي بايد بتواند ايده ها و افکار خود را کتباً به روش درست با مخاطبين مختلف مانند دانش آموزان، معلمان و اوليا و ديگران در ميان بگذارد .
د ) ساير جنبه هاي مهارتي : علائق مختلف : يک مدير آموزشي خوب بايد توانايي و علاقه مندي لازم جهت شرکت در موضوعات و وقايع مختلف را داشته باشد .
انگيزه شخصي : يک مدير آموزشي موفق کسي است که در در تمام فعاليت هايش نوعي نياز به کسب موفقيت وجود داشته باشد .
ارزش هاي آموزشي : داشتن فلسفه آموزش و پرورش کاملاً مستدل و روشن و توان پذيرش ايده هاي جديد و تغييرات از ويژگي هاي مديران آموزشي خوب است .
با توجه به اصول مديريت اسلامي و مديريت در ايران ويژگي هاي ديگري براي مديران کارآمد بيان شده است که مورد بررسي قرار مي دهيم :
1- نفوذ شخصي : مدير رهبر بايد بتواند افراد زيادي را جذب کند و در هنگام لزوم افرادي را دفع نمايد . آنچه مسلم است که قوه جاذبه مدير بايد از نيروي دافعه او بيشتر باشد . کساني که به دلايل مختلف مثل سردي و تندي رفتار ، عدم سازش و ناتواني کنترل احساسات خود ، باعث دلسردي و پراکندگي انسانها مي شوند ، رهبران خوبي نيستند . در حالي که جذب افراد بايد سهولت بيشتر انجام گيرد ، نبايد افراد را به سادگي از دست داد . علي (ع) : اعجز الناس من عجز عن اکتساب الاخوان ، و اعجز منه من ضيع ظفر منهم .عاجز ترين فرد کسي است که دريافتن دوست ناتوان باشد و از او ناتوان تر کسي است که دوستان بدست آورده را از دست بدهد . البته بايد توجه داشت که ملاک جذب و دفع ، حق است و هر رهبري که جاذبه زيادي داشته باشد ، الزاماً کارش حق نيست . از آنجا که مديران آموزشي با معلمان که قشري شريف ، وظيفه شناس و زحمتکش مي باشند  ، ارتباط دارند ، بايد رفتاري همراه با محبت ، دوستي ، خيرخواهي ، رعايت حقوق ، دادن ارزش ، احترام و بالاخره جاذبه لازم باشد . بدون ترديد ، سخن گفتن و شيوه سخنوري از عوامل عمده برقراري ارتباط و نفوذ در ديگران است و سبب موفقيت انسان در روابطش با زير دستان و همکاران مي شود .    ادامه دارد...

مديركل فرهنگ و ارشاد اسلامي استان اصفهان گفت: تشكيل" رصدخانه فرهنگي" در استان اصفهان مي‌تواند ابزار بسيار خوبي براي شناخت اولويتها باشد.
"سيدعليرضا حسيني" در جلسه كميسيون فرهنگ عمومي استان اصفهان با اشاره به گستردگي حوزه فرهنگ،افزود: با تشكيل چنين حوزه‌اي در مورد مولفه‌هاي مهم و ضروري اين حوزه رصد فرهنگي و كار تخصصي مي‌شود و سپس در اولويت كاري دستگاههاي ذيربط قرار مي‌گيرد.
به گزارش روز دوشنبه روابط عمومي اداره كل فرهنگ و ارشاد اسلامي اصفهان، وي گفت: بايد پس از شناسايي اولويتهاي فرهنگي با ارايه راهكارهاي مناسب تا دست يابي به نتيجه مطلوب تلاش شود.
وي همچنين معضل طلاق در جامعه و توجه به تحكيم بنيان خانواده را از جمله مسايل فرهنگي جامعه عنوان كرد و بر ضرورت ارايه راهكارهايي براي كاهش و رفع اين معضل در جامعه تاكيد كرد.
حسيني،همچنين با اشاره به‌موضوع بازيهاي رايانه‌يي و اقدامات انجام گرفته در اين زمينه، نظارت بر بازيهاي نامناسب و توليد بازيهاي مفيد را ضروري دانست.
حجت‌الاسلام "مهدي نيلي پور" از اعضاي شوراي فرهنگ عمومي استان نيز دراين جلسه، بالارفتن سن ازدواج جوانان را از جمله مشكلات جامعه بيان كرد و گفت:
بايد در جلسات شوراي فرهنگ عمومي استان، اين مساله با جديت بررسي شود.
"رضا غني" مدير كانون‌پرورش فكري كودكان ونوجوانان استان نيز گفت: اسباب بازيهايي كه‌وارد كشور مي‌شود از لحاظ فني و رعايت مسايل فرهنگي مورد تاييد ما نيست و حل اين مساله نياز به رسيدگي و نظارت بيشتر دارد.
وي همچنين نظارت بر توليدات اسباب بازي و فروشندگان اسباب بازي و ايجاد صنف جداگانه براي اسباب بازي فروشي‌ها را از جمله مسايل مهم در اين حوزه عنوان كرد.

نماينده مردم اصفهان در مجلس شوراي اسلامي اعلام كرد: دولت با پرداخت 200 ميليارد ريال براي تكميل مصلاي شهر اصفهان موافقت كرده‌ است.
حجت‌الاسلام و المسلمين محمدتقي رهبر در سي‌امين جلسه علني شوراي اسلامي شهر اصفهان با بيان اين مطلب، به پيگيري‌هاي صورت گرفته توسط استاندار و نمايندگان مردم اصفهان در مجلس شوراي اسلامي براي تامين اعتبارات لازم جهت تكميل مصلاي اين شهر اشاره كرد و گفت: دولت با پرداخت اين مبلغ در قالب تسهيلات موافقت كرده‌ است. وي گفت: فعاليت‌ها و اقدامات عمراني، فرهنگي و اجتماعي شوراي اسلامي شهر بايد توجه به مناطق محروم، رفع كمبودهاي اين مناطق و رسيدگي به مشكلات مردم محروم و مستضعف باشد.
وي بر جلوگيري از بلند مرتبه‌سازي در حاشيه‌ زاينده‌رود و حفظ اين رودخانه به عنوان شاهرگ حياتي شهر و زيبايي و طراوت آن توسط شهرداري تاكيد كرد و خواستار تلاش جدي براي تعديل ساختمان بلند مرتبه شكل گرفته در محدوده‌ پل مارنان شد. نماينده‌ مردم اصفهان در مجلس شوراي اسلامي بر رفع مسائل و مشكلات اين شهر تاكيد كرد و خواستار ارسال مكتوب اين مشكلات براي رييس مجلس شوراي اسلامي شد.
وي همچنين از مسوولان شهرداري خواست در دريافت هزينه‌هاي باغ رضوان و برخورد با مردم رعايت حال شهروندان به ويژه افراد بي‌بضاعت و كم درآمد را بكنند.
رييس شوراي اسلامي شهر اصفهان نيز كمبود جايگاه عرضه‌ سوخت سي. ان. جي را يكي از مشكلات مهم اين شهر عنوان كرد و گفت: متاسفانه عزم جدي براي راه‌اندازي جايگاه‌هاي عرضه‌ سوخت سي. ان. جي وجود ندارد.
مهندس عباس حاج رسولي‌ها تاخير در بررسي و تاييد بازنگري طرح تفصيلي شهرداري‌هاي مناطق سيزده‌گانه در كميسيون ماده‌ي پنج را از ديگر مشكلات شهر اصفهان دانست و افزود: به دليل ساختار نامناسب اين كميسيون متاسفانه دبيرخانه‌ آن در سازمان مسكن و شهرسازي است و شوراي اسلامي شهر و شهرداري در آن نقشي ندارند، ولي اين شورا هر هفته با مشكلات مردم در اين زمينه مواجه‌است.
وي انتقال دبيرخانه كميسيون ماده‌ پنج به شهرداري‌ها به ويژه كلان‌شهرها و عضويت شوراهاي اسلامي اين شهرها در اين كميسيون را راهكار اساسي براي حل ريشه‌اي مشكلات مردم دانست.
رييس شوراي اسلامي شهر اصفهان با بيان اين كه اين شورا و شهرداري اين شهر براي تهيه طرح تفصيلي شهر اصفهان سه ميليارد تومان هزينه كرده‌ است، گفت: اين مبلغ را سازمان مسكن و شهرسازي بايد هزينه مي‌كرد و شهرداري به رغم هزينه كردن اين مبلغ هنوز نتيجه‌ مطلوبي نگرفته است، اما قول داده‌اند كه بازنگري طرح تفصيلي مناطق سيزده‌گانه شهر اصفهان تا پايان سال جاري بررسي و تاييد شود.
وي رفع مشكلات ساختاري سازمان تاكسيراني و مشكلات مردم در زمينه‌ تاكسيراني و سرويس‌هاي مدارس، تحقق مديريت واحد شهري و انتقال 23 وظيفه‌ خدماتي به شهرداري‌ها را مورد تاكيد قرار داد و يكي از اين وظايف را راهنمايي و رانندگي بيان كرد و گفت: در صورت انتقال راهنمايي و رانندگي به شهرداري از وارد آمدن ميليون‌ها تومان خسارت ساليانه به پل‌ها و بزرگراه‌ها ناشي از رفت و آمد كاميون‌ها و تريلرها از آنها و آلودگي زيست محيطي و صوتي جلوگيري مي‌شود.
مهندس حاج رسولي‌ها به توسعه شهرها و مهاجرت‌هاي بي‌رويه به آنها اشاره كرد و گفت: در حال حاضر 70 درصد مردم كشور شهرنشين هستند.
رييس شوراي اسلامي شهر اصفهان، نقش فراكسيون شهري مجلس شوراي اسلامي در حل مسائل و مشكلات مردم را مثبت ارزيابي كرد و تعامل و همكاري بيشتر اين فراكسيون با شوراهاي اسلامي كلان‌شهرهاي كشور را مورد تاكيد قرار داد و از فراكسيون شهري و نمايندگان مردم اصفهان در مجلس شوراي اسلامي خواست براي حل مسائل و مشكلات اين شهر و شهروندان از هيچ كوشش دريغ نكنند.

 معاون فرهنگي تبليغات اسلامي گيلان از برگزاري طرح گفتمان ديني در 150 دبيرستان استان خبر داد.
سيد حسين گلميزاده افزود: اين طرح با هدف رفع شبهات اعتقادي و آشنايي دانش آموزان با آموزه هاي ديني و آسيبهاي اجتماعي برگزار مي شود.
گلميرزاده يادآورشد: دانش آموزان با شرکت در دوره هاي آموزشي طرح گفتمان ديني مهارتهاي زندگي و مسائلي در خصوص زن، خانواده، عفاف و حجاب را فرا مي گيرند.
رئيس اداره تبليغات اسلامي فومن از شرکت 750 قرآن آموز در کلاس هاي طرح نهضت قرآن آموزي در شهرستان هاي فومن و شفت در سالجاري خبر داد.
حجت الاسلام عليرضا ابراهيم زاده افزود: به منظور اشاعه فرهنگ قرآن آموزي بيش از 30 کلاس آموزش، روخواني، روانخواني، تجويد و آموزش مفاهيم قرآن کريم در مساجد و مراکز قرآني دراين منطقه برپا شده است.
وي همچنين از برگزاري سه دوره تربيت معلم قرآن کريم با شرکت 66 نفر ازمربيان و اعطاء گواهينامه به 45 نفر ازقبول شدگان را ازمهمترين فعاليت هاي قرآني اداره تبليغات اسلامي فومن و شفت ياد کرد.