در مرحله استانی، همزمان با ولادت حضرت معصومه (س) آغاز مي‌شود
مسابقات قرآن در سراسر كشور

سي و يكمين دوره مسابقات سراسري قرآن كريم در شش رشته قرائت، حفظ كل، ?20جزء، 10?جزء، مفاهيم و ترتيل از هشت تا? 20?آبان ماه در سطح شهرها و شهرستان‌هاي كشور برگزار مي‌شود.
به گزارش روابط عمومي سازمان اوقاف و امور خيريه ، معاون فرهنگي اين سازمان با بيان اين مطلب افزود: اين مسابقات در مرحله شهرستاني همزمان با ولادت حضرت معصومه (س) در سراسر كشور آغاز و نفرات برگزيده شهرستاني در مسابقات استاني كه از ? 10?تا ? 24?آذرماه برگزار خواهد شد حضور خواهند يافت.
حجت‌الاسلام و المسلمين حسين احمديان در مورد مرحله منطقه‌اي اين مسابقات افزود: در اين مرحله نفرات برگزيده استان‌هاي هم جوار بهمن ماه به رقابت خواهند پرداخت.
وي با اشاره به ويژگي‌ها و نوآوري‌هاي مسابقات امسال گفت: ورود رشته مفاهيم به مسابقات، انتشار كتاب بشير به عنوان منبع آزمون ورودي براي علاقه مندان و تثبيت زمان برگزاري مسابقات در مراحل سه گانه شهرستاني، استاني و منطقه‌اي از جمله اين ويژگي هاست.
معاون فرهنگي سازمان اوقاف تصريح كرد: نفرات اول مسابقات سي امين دوره شهرستاني، نفرات اول مسابقات استاني آموزش و پرورش، ارتش، سپاه، بسيج، نيروي انتظامي، دانشگاه‌هاي دولتي و آزاد، بنياد شهيد و سازمان تبليغات اسلامي با ارائه گواهي معتبر از شركت در مسابقات مرحله شهرستاني معاف و مي توانند در مرحله استاني شركت كنند.
بر اساس اين گزارش، كليه علاقه مندان به شركت در سي و يكمين دوره مسابقات قرآن مي‌توانند براي ثبت نام به ادارات اوقاف و امور خيريه سراسر كشور مراجعه كنند.

آيت الله محمد يزدي تصريح كرد:
در حوزه‌ها كمتر به قرآن  توجه مي‌شود

رييس جامعه مدرسين حوزه علميه قم كه در ديدار رييس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي و دانش پژوهان حوزه علميه امام رضاي تهران سخن مي‌گفت ضمن اعلام اين مطلب افزود:هيچ گاه خاتم المجتهدين نداريم چون روي استنباط هر كسي مي‌توان با استناد به كتاب، سنت، اجماع و عقل؟ راي و سخني گفت.
رييس جامعه مدرسيين حوزه علميه قم، سپس گفت:حوزه‌هاي مراكز استان ها بايد آنقدر تقويت شوند كه دروس خارج و مراحل علوم مقدمات و عالي را به طلاب ارائه دهند تا جايي كه طلاب علوم ديني از حوزه علميه قم و مشهد بي نياز باشند.
طلبه براي ورود به عرصه روحانيت بايد ابتدا هدف و انگيزه را مشخص كرد تا بداند از كجا بايد شروع كند و چه راهي را براي دست يافتن به آن آرمان و مقصد بايد برود.
وي در ادامه افزود: يك طلبه پس از اين كه معلومات عمومي حوزه را كسب كرد؟ به تحصيل در يك رشته و گرايش مشخصي نيازمند است؟ از اين رو بايد فضاي كاري خويش را مشخص كند و بداند كه مي‌خواهد يك نويسنده شود يا يك گوينده و يا مي‌خواهد در چه محيطي فعاليت ديني خود را ادامه دهد تا در نهايت در عصر خود در آن تخصص، مهارت كافي را كسب كند و فقيه يا اصولي يا مفسر عصر خويش شود.
به گزارش ايرنا رييس شوراي عالي حوزه علميه قم به تلاش و شكوفايي علامه طباطبايي اشاره كرد و اظهار داشت:علامه طباطبايي با شناخت هدف و راه طلبگي پس از سپري كردن تحصيلات مقدماتي حوزه، تصميم گرفت كه تفسير و فلسفه را به صورت تخصصي ادامه دهد كه در اين راستا سرآمد عصر خويش شده است.
وي با اشاره به گسترش علوم، دانستن و فراگيري همه علوم را بسيار دشوار دانست و تصريح كرد: انسان مجبور است در اين شرائط يك گرايش علمي را انتخاب كند؟ البته بايد نسبت به ديگر علوم ديني، آگاهي نسبي داشته باشد.
آيت الله يزدي يكي از سياست‌هاي مصوب شوراي عالي حوزه علميه قم را ايجاد حوزه‌هاي علميه استاني عنوان كرد و ابراز داشت: حوزه‌هاي مراكز استان ها بايد آنقدر تقويت شوند كه دروس خارج و مراحل علوم مقدمات و عالي را به طلاب ارائه دهند تا جايي كه طلاب علوم ديني از حوزه علميه قم و مشهد بي نياز باشند.
وي بيان داشت: چه اشكالي دارد ما حوزه‌هاي مراكز استاني را ايجاد و تقويت كنيم و طلاب قمي نيز براي فراگيري علوم مقدمات و عالي به آن مراكز سفر كنند.
رييس جامعه مدرسين حوزه علميه قم در بخش ديگري از سخنانش گفت:ما همه مي گوييم كه حوزه بايد پاسخ گوي سوال‌هاي دنياي امروز باشد و معتقديم به اين كه روحانيت بايد عالم به زمان باشد؟ اما نبايد اين را فراموش كنيم كه فقه ما ثابت است و ادله ما را قرآن و سنت تشكيل مي‌دهد.
وي با تاكيد بر اين كه نبايد در استنباط احكام و مسائل ديني، سليقه اي سخن گفت، افزود: بايد با كمك فقه پزشكي به سوالاتي همچون سقط جنين و باروري پاسخ گفت و اين مسائل را از كتاب و سنت استنباط كرد؟ نه از روي سليقه‌هاي فردي و نظريات محدود! و يا در مسائل بانكي بايد به اصل نگاه كرد كه مبناي حضرت امام در اين‌باره بسياري از مشكلات را رفع خواهد كرد.
آيت الله يزدي در پاسخ به سوالي درباره مخالفت بعضي از علما با فراگيري علم فلسفه در حوزه گفت: مقام معظم رهبري در يك جلسه‌اي درباره فلسفه چنين گفتند كه پرداختن و فراگيري علم فلسفه اسلامي در حوزه از جانشيني فلسفه غرب به نام فلسفه اسلامي در حوزه و دانشگاه جلوگيري مي‌كند؟ و هدف از تدريس فلسفه اسلامي، گسترش و جانشيني فقه و اصول نيست؟ بلكه هدف حفظ ديدگاه‌هاي ملاصدرا است تا فلسفه غرب همچون ديدگاه‌هاي هگل در حوزه و دانشگاه اسلامي ترويج نشود.
گفتني است، در ابتداي اين ديدار حجت‌الاسلام صادقي رشاد، رييس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي، در سخناني به ارائه گزارش از فعاليت‌هاي مجموعه آموزشي امام رضاي تهران پرداخت.

معاون امور فرهنگي وزير ارشاد:
10درصد بودجه فرهنگي ارشاد
به آموزش و پرورش اختصاص يافت

دكتر محسن پرويز،معاون فرهنگي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، با اعلام اين كه 10 درصد بودجه اين معاونت براي گسترش كتابخواني آموزش و پرورش اختصاص يافته است، افزود: اگر چه مبلغ در نظر گرفته شده درصد بالايي از بودجه معاونت را به خود اختصاص مي‌دهد، ولي در قياس با اقدامي كه بايد در مدارس صورت گيرد، سهمي ناچيز است.
دكترمحسن پرويز در گفت‌وگو با خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، خاطرنشان كرد: تقويت كتابخواني در مدارس، از جمله اولويت‌هاي معاونت فرهنگي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي طي چند سال اخير بوده است.
وي با بيان اين مطلب افزود: اصل اين است كه وزارت آموزش و پرورش خود به برنامه‌ريزي در اين امر مهم بپردازد و وزارت ارشاد نه به عنوان محور اصلي، بلكه در قالب سازمان مشاركت كننده، وزارت آموزش و پرورش را ياري دهد. در حالي كه پرداختن به اين موضوع در اولويت كاري معاونت فرهنگي قرار گرفته است و در حوزه‌هاي متعددي طي سال گذشته با وزارت آموزش و پرورش همكاري كرده است.
دكتر پرويز اذعان داشت: مشاركت معاونت فرهنگي با وزارت آموزش پرورش طي سال‌هاي گذشته، به برگزاري نمايشگاه كتاب و راه‌اندازي كتابخانه در مدارس منجر شد.
به گفته وي، تجليل از آثار برگزيده و معرفي آثار به دانش‌آموزان در دوره پيشين، تجربه‌اي نسبتا موفق بود كه امسال نيز ادامه خواهد يافت.
معاون فرهنگي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي همچنين از امضاي موافقت‌نامه‌اي با سقف 50 ميليارد ريال اعتبار در حوزه كمك معاونت فرهنگي وزارت ارشاد، ميان دو وزيرارشاد و آموزش و پرورش خبر داد و افزود: معاونت فرهنگي موظف است در اين راستا طرحي پايه‌ريزي كند كه بتوان آن را در سال‌هاي آتي نيز دنبال كرد.
دكتر پرويز تاكيد كرد: وزارت آموزش و پرورش بايد نگاهي جدي، كامل و تفصيلي‌تر در اين باره داشته باشد تا همراه با تخصيص بودجه بيشتر به اين موضوع، در كنار تلاش مسوولان آموزش و پرورش، بتوانيم كتابخواني را در ساعات درسي دانش‌آموزان جاي داده و تقويت كنيم.

امام شناسي بايد رکن اول
جشن هاي ميلاد حضرت رضا (ع) باشد

معاون امور استانها و ستاد امر به معروف و نهي از منکر کشور گفت: معرفت به حضرت رضا (ع) بايد در راس هرم جشنهاي دهه کرامت قرار گيرد.
به گزارش مهر، حجت الاسلام جواد صادقي زاده ظهر ديروز در جلسه شوراي فرهنگ عمومي خراسان رضوي که در سالن اجتماعات اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامي خراسان رضوي برگزار شد افزود: در جشنهاي دهه کرامت بايد نورانيت و معنويت رضوي ملاک قرار گيرد.
معاون امور استانهاي ستاد دهه امر به معروف و نهي از منکر کشور تصريح کرد: امام شناسي و معرفت رضوي حول فرهنگ رضوي بعد بسيار وسيع و گسترده اي دارد که بايد به واسطه دهه کرامت و فراهم شدن بستر مناسب اين مهم به بهترين شکل ممکن جاري وساري شود.
وي با اشاره به سومين فراز زيارت نامه حضرت رضا(ع) خاطرنشان کرد: در اين فراز از حضرت رضا(ع) به نور در زمين ياد شده لذا آنچه در جشن هاي دهه ميلاد بايد شهود شود همين روشنگري و هدايت به نحو جامع و کامل است.
حجت الاسلام صادقي زاده اظهار داشت: بايد دهه کرامت بهترين بستر را در تمامي ابعاد حوزه رضوي به خصوص احياي امر به معروف و نهي از منکر را فراهم آورد تا آنجا که فلسفه دوستي بين مومنين و مومنات به تعبير آيه 71 سوره توبه توسط اين بعد معارف رضوي جريان بهتر يابد.
در حاشيه اين جلسه مدير فرهنگ و ارشاد اسلامي خراسان رضوي از پيوستن کارکنان دستگاههاي دولتي به هيئت مذهبي و مردمي در 9 صبح روز ميلاد خبر داد و افزود: مکان تجمع عاشقان حضرت مهديه مشهد است و از آنجا کاروان پياده با نثار گل در حرم رضوي شکوه روز ميلاد حضرت را به اوج مي رسانند.
سيد جواد جعفري اظهار داشت: در بطن شعائر الهي خدمت به مردم اصل اساسي به شمار مي آيد که دهه کرامت، دهه پاسداشت شعائر الهي، جداي از اين موضوع نيست.
وي در خاتمه از انتشار پيک فرهنگ، ويژه نامه دهه کرامت که حاوي فعاليت هاي دستگاه هاي مختلف استان است خبر داد.