هشدار آيت الله مظاهري به رواج بدحجابي در جامعه

آيت الله مظاهري در درس اخلاق خود، ضمن تبيين گوشه‌هايي از فضائل حضرت صديقه طاهره "سلام‌الله‌عليها" بر لزوم قدرشناسي بيشتر از آن وجود گرانمايه تاکيد کرد.
معظم له افزود: حضرت زهراي اطهر "سلام‌الله‌عليها" افتخار براي عالم تشيع و بلکه عالم اسلام مي‌باشند. و پيغمبر اکرم "صلي‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم" و ائمه هدي "عليهم‌السلام" همواره به وجود مبارک ايشان مباهات مي‌کرده‌اند.
وي افزود: از همه اين فضائل که بگذريم، مهم‌تر آن است که پس از رحلت حضرت ختمي مرتبت "صلي‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم" براي تسلّي خاطر حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" جبرئيل بر ايشان نازل مي‌شد و به ايشان وحي مي‌کرد و اميرالمؤمنين "سلام‌الله‌عليه" کاتب وحي بودند و از اين نوشته‌ها مصحف فاطمه "سلام‌الله‌عليها" پديد آمد که انسان‌ها هنوز لياقت ديدن آن را ندارند و بايد در زمان ظهور و توسط حضرت ولي عصر (عج) از آن مصحف شريف رونمايي شود.
آيت الله مظاهري در بخش ديگري از بيانات خود خاطر نشان ساخت: متاسفانه مسلمانان حتي شيعيان هم قدر و منزلت حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" را نمي‌دانند ما نبايد فقط براي قبر مخفي آن حضرت گريه کنيم؛ اگرچه گريه هم دارد؛ اما گريه بالاتر اين است که قدر حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" را نمي‌دانيم، بلکه ضربه‌ به تقدسات ايشان مي‌زنيم.
معظم له با اشاره به جايگاه حجاب در انديشه ديني گفت: چادر يکي از تقدّسات حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" است ولي الان کار به جائي رسيده است که همين چادر بي‌ارزش شده است، ما لطمه‌اش را خورده‌ايم و بيش از اين هم خواهيم خورد. مگر مي‌شود چادر زهرا با آن ارزش والا در جمهوري اسلامي بي‌ارزش بشود؟ بايد براي اين موضوع خون گريه کرد.
به گزارش مرکز خبر حوزه ،وي افزود: جامعه‌اي که چادر نداشته باشد و اختلاط بين زن و مرد و بي‌عفتي در آن جامعه رواج پيدا کند متناسب با حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها"، نيست. ما بايد روش و سنت حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" را حفظ کنيم. ولي متاسفانه سنت و تقدسات آن بانوي بزرگوار را از دست ‌داده‌ايم. اي کاش فقط چادر حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" را از دست مي‌داديم که يک عيب و نقص بود، به جايي رسيده‌ايم که چادر را بي‌ارزش کرده‌ايم.
وي با ابراز نگراني از شرايط موجود بيان داشت: ما مي‌دانيم اين نظام از بين نخواهد رفت. آن حقيقت و خلوص حضرت امام خميني "ره" و آن زحماتي که براي انقلاب کشيده شده است و شهادت مظلومانه شهدا، باعث مي‌شود اين نظام مقدس منتهي شود به نظام الهي امام زمان "روحي‌فداه". لذا اصل نظام پابرجا است. ولي مشکلات و موانع فراواني نظير وجود فساد اخلاقي، فساد اقتصادي و فساد اداري در آن به وجود آمده است.
آيت الله مظاهري در ادامه با اشاره به برخي معضلات و مشکلات کنوني جامعه، اين معضلات را ناشي از بي‌ارزش شدن مقدسات اسلامي دانست و افزود: معضلاتي نظير اعتياد و ايدز و ناامني و فقر و... موجب مشقّت براي مردم شده است و همه اينها در اثر بي‌ارزش شدن مقدسات است.
استاد اخلاق حوزه بيان داشت: سال اول انقلاب وضعيت حجاب و عفت عمومي در جامعه اين گونه نبود ولي رفته رفته به صورت فعلي درآمد و ارمغان اين وضعيت هم فقر و فلاکت و اختلاط دختر و پسر و بيکاري جوان‌ها و بلاهاي ديگري است که در جامعه مشاهده مي‌شود.
معظم له با بيان اين که بازگشت به قرآن وعترت تنها مسير سعادت جامعه است بيان داشت: شيوه ازدواج‌هاي جامعه ما بايد لااقل شباهت به ازدواج حضرت زهرا"سلام‌الله‌عليها"داشته باشد. آيا اين جشن‌هاي عروسي‌ که امروزه وجود دارد، شباهت به جشن ازدواج آن حضرت دارد يا جهيزيه‌هاي رايج يا اين مهريه‌هاي سفيهانه؟!
وي افزود: زهراي مرضيه ساده‌زيستي را به دنيا نشان داد. بلاي بسيار بزرگ اسراف و تجمّل و مصرف‌گرايي است که متأسفانه در جمهوري اسلامي هويدا شده و در همه جا نفوذ پيدا کرده است هر کسي به اندازه وسعش اسراف و تبذير دارد و تجمل‌گراست.
آيت الله مظاهري در پايان بيان داشت: تا وقتي که از سيره حضرت زهرا "سلام‌الله‌عليها" دور هستيم، اين گرفتاري‌ها هست و رفع گرفتاري‌ها تنها در صورت نزديکي به آموزه‌هاي قرآن و عترت و پيروي عملي از روش زندگاني حضرات معصومين"عليهم‌السلام"، مخصوصاً حضرت زهراي مرضيه ميسر مي‌شود.

آيت الله مقتدايي، مدير جديد حوزه علميه قم :
مبلغان، نگهبانان ارزش هاي اسلامي اند 

 ارشاد، راهنمايي و هدايت مردم وظيفه مبلغان است که از سوي انبياء به آنها رسيده است.
آيت الله مرتضي مقتدايي، مدير جديد حوزه علميه قم در اختتاميه همايش نکوداشت برترين هاي تبليغ گفت: اگر به جايگاه عظيم تبليغ اهتمام شود ارزش مبلغ را خواهيم فهميد، زيرا تبليغ کار انبياء است که به عهده آنها گذاشته شده بود.
نايب رييس جامعه مدرسين افزود: مبلغان نگهباناني هستند که در مقابله با کساني که مي خواهند ايجاد شبهه کنند و اعتقادات ملت اسلامي مخصوصا جوانان را از بين ببرند، ايستاده اند.
عضو شوراي عالي حوزه تصريح کرد: تبليغ اگر تحميل غرور و يا تکبر باشد بايد به خدا پناه برد زيرا اين کار بايد همراه با نصيحت مهرباني و دلسوزي و اعتماد دادن به طرف مقابل باشد تا در قلوب او بتوان نفوذ کرد.
آيت الله مقتدايي گفت: اگر بخواهيم تبليغ ما موثر واقع شود، نبايد هدف ماديات باشد، زيرا در اين صورت مبلغ سقوط خواهد کرد.
وي با استفاده از کلمات حضرت امير (ع) در بيان مبلغ برتر افزود: ميزان شناخت مبلغ برتر آن است که به گفته خود از ديگران بيشتر عمل کند تا با فعل خود، ديگران را تعليم دهد؛ لذا الگوي همه ما بايد آن حضرت باشد. مدير جديد حوزه علميه قم افزود: همه افعال روحانيت مورد توجه مردم است و همه به فعل او نگاه مي‌کنند زيرا مي خواهند از او در سيره و رفتارشان تبعيت کنند.
آيت الله مقتدايي خاطرنشان کرد: اگر سيره روحاني در آداب معاشرت، اسلامي باشد، قطعا فعل او در مردم اثرگذار خواهد بود.

جوان در قرآن

قسمت ششم
سيد ابراهيم سجادي
د - جستجوى الگو
فصل جوانى، فصل قهرمان پرستى و سرمشق‏گيرى نام گرفته است. اين الگوگيرى با تحسين و تمجيد شديد الگو همراه مى‏باشد.46 جوانان بين اصناف مختلف در پى يافتن اين گمشده خود مى‏باشند، سياستمداران، دانشمندان و هنرمندان در اين رابطه مورد مطالعه آنها هستند،47 خود را با آنها مقايسه مى‏کنند و مى‏خواهند به رنگ آنها درآيند. روسو مى‏گويد:
"جوانان ما با هر يک از رجال بزرگ تاريخ که آشنا مى‏شوند، فوراً تغيير روش مى‏دهند؛ يعنى ميل دارند خود را به جاى آنها قرار دهند، به عبارت ديگر گاهى مى‏خواهند سيسرون شوند، زمانى تراژان يا اسکندر، به همين جهت پس از آن که به خود بازگشتند، از وضعيت خويش ناراضى مى‏شوند، بر مقامى که دارند افسوس مى‏خورند و دچار يأس مى‏شوند".48
قهرمان پرستى جوانان در حقيقت ارزش پرستى است که با مشاهده آن در چهره زندگى افراد، انگيزه پيروى پيدا مى‏کند. موريس دبس از اين واقعيت تعبير زير را دارد:
"اما در دوره بلوغ ارزش‏هاى اخلاقى به اصول تبديل نمى‏شود؛ بلکه در وجود سرمشق‏هاى انسانى تجلى مى‏کند و صورتهايى به خود مى‏گيرد که نوجوانان سعى مى‏کنند به هيأت آنها در آيند. نوجوانان، اين اشخاص نمونه را آينه آرمان و کمالى مى‏دانند که خود آنها را حس مى‏کنند، مربى مى‏تواند در اين دوره آنان را وادار کند که به نداى پاکان و قهرمانان و ... گوش فرا دهند. در کسانى که طبع دينى دارند، نداى پاکان همان نداى الهى است".49

**** آسيب‏هاى جوانى
در کنار حوصله‏مندى، خيرخواهى، اعتراض به کاستى‏هاى محيط موجود، همگرايى و جستجوى الگوى برتر که نماد قدرت و نيرومندى روحى و شخصيتى جوان مى‏نمايد، او با خطر آسيب‏هاى برهه جوانى نيز روبه رو مى‏باشد که اگر به موقع مورد شناسايى و کنترل قرار نگيرند، بهار جوانى به وسيله آنها به ابزار تباهى و شکست تبديل مى‏گردد و آنها عبارت است از:
1 - هيجان جوانى، انگيزه حرکت به سوى بلوغ فکرى را تحت تأثير قرار مى‏دهد و در سايه آن فرصت فکر کردن و نتيجه‏گيرى از اطلاعات موجود، رو به کاهش مى‏گذارد. موريس دبس مى‏گويد:
"اگر بخواهيم بگوييم که در دوران بلوغ هوش به کلى تاريک و خرف مى‏شود، اغراق گفته‏ايم. اما اگر واقعاً يک سير قهقرايى در بين باشد، فقط در دوران بحران تکليف، امکان دارد؛ زيرا شور و هيجان جوانى با شکفتگى فکرى موافق و مساعد نيست... در واقع در اين مرحله منافع فکرى، در مقابل منافع احساساتى و هيجانات سرخم مى‏کنند".50
اگر شور و حرارت جوانان به گونه مطلق مورد تشويق و ستايش قرار گيرد، بدون استفاده از ارزش‏هاى عالى‏تر جهت تعيين دايره فعاليت آن، در کوتاه‏ترين مدت "روح خود بينى و پر ادعايى و غرور احمقانه و وقاحت در ايشان پيدا مى‏شود".51
2 - خود پرستى يکى از ابزار و وسيله مورد استفاده جوانان براى اثبات وجود است و به وسيله توجه زياد به بدن و به آرايش شخصى، هويدا مى‏گردد و نشانه آن، لذتى است که از مشاهده خود در آينه، عايد مى‏گردد. ممکن است اين صفت منجر به خود پرستى خارق العاده شود که نزد علماى اخلاق انحرافى شمرده مى‏شود که جلو توسعه اخلاق را مى‏گيرد.52
3 - (به رغم خودنمايى جوانه‏هاى شخصيتى در خانه روح) جوانى را دوره تنهايى و دوره احساس خلأ ناميده‏اند. جوان نمى‏داند او کيست، دقيقاً نمى‏داند او به کجا خواهد رفت و او به دليل توانايى نوظهور تفکّر انتزاعى درباره مطالب، آينده را به عنوان اولين مشکل در زندگى خود به حساب مى‏آورد.53 پس بايد براى زندگى فلسفه‏اى پيدا کند و به احساس هويت [و شخصيت] دست يابد54 و اين، نيازمند به تربيت همه جانبه است که فعلاً در معرض فراموشى قرار دارد!
ايجاد شخصيت [هويت] مستلزم تربيت و پرورش همه جانبه و جامعى است که هم به جسم و هم به عقل و هم به احساسات و منش (تمايلات اخلاقى) مربوط مى‏شود، در دوره بلوغ که تربيت منش در اولويت قرار دارد، بدليل وسواس وحشتناک امتحانات، از ياد مى‏رود و همه چيز يا تقريباً همه چيز، فداى تربيت عقلى مى‏شود.55

پى نوشت ها
46 - چه چيز به زندگى ارزش مى‏بخشد /214
47 - خودشناسى /293
48 - ژان ژاک روسو، اميل، ترجمه غلامحسين زيرک زاده، چاپ اول، انتشارات ناهيد، 264/ 1380.
49 - مراحل تربيت /103
50 - بلوغ /100
51 - همان /128
52 - همان /86
53 - خودشناسى /291
54 - رشد و شخصيت کودک /548
55 - مراحل تربيت /13
ادامه دارد...