اعتدال - ۱۳۸۷/۳/۲۸ - صفحه ۶

آيين نامه تشکيل قطبهاي علمي حوزه تدوين شد

مساجد دانشگاه هاي کشور در انتظار مراسم اعتکاف

در بحرين برگزار مي‌شود: همايش سالانه "ائمه، خطبا و مبلغان"

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان: مفهوم و درک از اوقات فراغت بايد تغيير کند

عضو کميسيون فرهنگي مجلس هفتم و جامعه شناس: معناي هويت ايراني اسلامي به درستي درک نشده است

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان: مفهوم و درک از اوقات فراغت بايد تغيير کند

جوان در قرآن

از 15 تيرماه؛ آغاز اعزام کاروان هاي راهيان نور به مناطق عملياتي غرب

فعاليت هاي تابستاني مسجد الجواد (ع) تشريح شد

آيين نامه تشکيل قطبهاي علمي حوزه تدوين شد

مدير کل نظارت وارزيابي معاونت پژوهشي حوزه علميه قم از تدوين آيين نامه تشکيل قطبهاي علمي حوزه علميه خبر داد و گفت: اين آئين نامه براي تأييد نهايي به شوراي معاونين مرکز مديريت حوزه علميه قم ارسال شد.
علي عماد در گفتگو با مهر با اعلام اين خبر گفت : آيين نامه تشکيل قطبهاي علمي حوزه در معاونت پژوهشي تدوين و براي تأييد به شوراي معاونين مرکز مديريت حوزه علميه ارسال شده تا پس از آن، براي تصويب نهايي به مراجع ذي صلاح حوزوي ارسال شود.
وي افزود: اين آيين نامه براساس شاخصها، ضوابط و قواعد علمي حوزه تدوين شده که براساس آن براي تشکيل قطبهاي علمي بايد حداقل 5 نفر داراي اجتهاد متجزي درخواست تشکيل قطبهاي علمي را براساس ضوابط تعيين شده در آيين نامه، ارائه دهند.
مدير کل نظارت وارزيابي معاونت پژوهشي حوزه علميه قم گفت: اين تقاضا به کميسيون تشکيل قطبهاي علمي حوزه ارسال شده و در صورت تأييد، فعاليت رسمي اين قطب علمي در محور علمي تعيين شده، آغاز خواهد شد.
شوراي عالي انقلاب فرهنگي در مصوبه جديد خود مجوز تأسيس انجمنها و قطبهاي علمي واحدهاي پژوهشي حوزوي را به شوراي گسترش حوزه علميه قم واگذار کرد و اين قطبهاي حوزوي از امتيازات مشابه ديگر قطبهاي علمي برخوردار خواهند شد.

مساجد دانشگاه هاي کشور در انتظار مراسم اعتکاف

همانند سالهاي گذشته مراسم اعتکاف همزمان با ايام البيض (13 و 14 و 15 ماه مبارک رجب) در دانشگاه هاي کشور برگزار خواهد شد. به گزارش مرکز اطلاع رساني و ارتباطات نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاه ها، همه ساله با نزديک شدن به ايام البيض دانشجويان نيز مانند ساير مومنان به استقبال ايام اعتکاف مي روند وخود را براي شرکت در مراسم اعتکاف و غوطه ور شدن در فيوضات اين ايام آماده مي کنند که امسال نيز طبق برنامه ريزي هاي صورت گرفته نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاه ها برنامه هاي ويژه اي براي اين روزها در نظر گرفته شده است.
به گفته دبير ستاد مرکزي اعتکاف دانشجويي، سال گذشته قريب به 25 هزار دانشجو دختر و پسر با حضور در مساجد دانشگاه ها در اين مراسم معنوي شرکت کردند که امسال نيز با برنامه ريزي هاي صورت گرفته، دانشگاه هاي کشور خود را براي هرچه پربارترشدن اين مراسم آماده مي کنند و بدين منظور ستاد ويژه اي در هر دانشگاه تشکيل شده است.
درمراسم اعتکاف دانشجويي امسال سبدهاي فرهنگي ويژه اي در اختيار دانشجويان قرار خواهد گرفت و با دعوت از سخنرانان برجسته کشور و ايجاد حلقه هاي معرفت دانشجويي و برگزاري جلسات پرسش و پاسخ در حوزه اعتقادي و معرفتي اقدام خواهد شد. همچنين ايجاد ميز کتاب هاي ويژه اعتقادي و برگزاري جلسات ويژه ديگر برنامه ها براي غني سازي مراسم اعتکاف امسال خواهد بود.
مراسم اعتکاف امسال از 26 تا 29 تير در مساجد دانشگاه هاي کشور برگزار خواهد شد و دانشجويان براي ثبت نام و شرکت در اين مراسم معنوي به دفاتر و نشاني هاي اعلام شده در دانشگاه هاي خود مراجعه کنند.

در بحرين برگزار مي‌شود:
همايش سالانه "ائمه، خطبا و مبلغان"

همايش سالانه "ائمه، خطبا و مبلغان" طي دو روز 27 و 28 خرداد ماه با هدف بررسي نقش خطابه‌هاي اسلامي در تحقق همزيستي مسالمت آميز در بحرين برگرار مي‌شود.
همايش بين المللي سالانه "ائمه، خطبا و مبلغان" با شعار" آثار توسعه ملي در خطابه هاي اسلامي" صبح امروز 27 خردادماه در بحرين آغاز به کار کرد .
توسعه ملي و ارتباط آن با اهداف شريعت و قانون، نقش خطابه هاي اسلامي مدرن در تحقق همزيستي مسالمت آميز، توسعه ملي و شيوه هاي منفي خطابه ها و تأثير آن در رشد و ترقي طي اين همايش مورد بررسي قرار خواهند گرفت.
در اين همايش دو روزه شخصيتهاي برجسته از کشورهاي عربي، اسلامي و غرب مشارکت مي کنند .

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان:
مفهوم و درک از اوقات فراغت بايد تغيير کند

گروه اجتماعي / فاطمه کامکار: دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان با اعلام برنامه‌هاي اين اتحاديه براي پركردن اوقات فراغت دانش‌آموزان‌ گفت: ‌نحوه گذران اوقات فراغت دانش‌آموزان يك چالش جدي است و اوقات فراغت زمينه شکل گيري هويت دانش آموزان است و مفهوم و درک ما از اوقات فراغت بايد تغيير کند.
محمد‌تقي فخريان ديروزدر نشست خبري كه در محل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان برگزار شد، گفت: حجم زياد اوقات فراغت جوانان در جامعه‌، محدوديت امكانات و منابع، تفكرات دولتي حاكم بر برنامه‌ريزي‌، عدم استفاده از ظرفيت‌ها و امكانات موجود، گاهي موجب شده تا حداقل امكانات در اختيار گروهي خاص قرار گيرد.
وي افزود : برنامه‌ريزي براي اوقات فراغت بايد با نگاه ملي صورت گيرد چرا كه همه جوانان ما نيازمند دريافت فرصت‌هاي مناسب و برابر‌ند‌.
فخريان به كاركردهاي فردي اوقات فراغت اشاره كرد و افزود: مهم‌ترين كاركرد فردي اوقات فراغت را مي‌توان ايجاد آرامش‌، تفريح و سرگرمي‌، رشد شخصيت، ‌برقراري تعادل‌، كسب معلومات و بروز خلاقيت‌ها ذكر كرد كه البته بايد شيوه‌هاي فردي غير‌فعال اوقات فراغت تبديل به شيوه‌هاي جمعي فعال شود‌.
وي ادامه داد : اوقات فراغت زمينه‌ شكل‌گيري هويت دانش‌آموزان است و به همين دليل مفهوم و درك ما از اوقات فراغت بايد تغيير كند‌.
دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان به برنامه‌هاي اين اتحاديه در زمينه اوقات فراغت دانش‌آموزان اشاره كرد و گفت:‌ از مهم‌ترين اهداف اين برنامه‌ها،‌ ايجاد مراجع محتوايي درباره صفات دانش‌آموز مومن و انقلابي‌، تربيت نيروهاي انساني در سطح استان (رويكرد بومي و استاني) و ايجاد زير‌ساخت‌هاي لازم در حوزه‌هاي اجرايي و پشتيباني است.
وي با اشاره به ورود جنبش دانش‌آموزي به عرصه‌هاي فكري نو در سال نو‌آوري و شكوفايي‌ اظهار داشت‌: برنامه‌هاي كشوري و منطقه‌اي با محوريت چشم‌انداز 20 ساله نظام (‌برنامه بزرگ كشوري با حضور دانش‌آموزان برگزيده جهان اسلام)، هم‌انديشي‌هاي دانش‌آموزي 300 گانه با حضور دانش‌آموزان زبده عضو انجمن اسلامي و مسئولان شهرستان‌ها و استان‌ها با موضوع آينده، برگزاري هم‌انديشي‌هاي 300 گانه دانش‌آموزي با محوريت گفتمان انقلاب اسلامي با حضور دانش‌آموزان زبده عضو انجمن اسلامي و انقلابيون هر شهرستان از جمله برنامه‌ها در اين زمينه است.
فخريان به برنامه‌هاي تشكيلاتي 5 ماه آينده اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان اشاره كرد و گفت: ‌همايش فصلي تشكيلاتي انتخاب اعضاي مجمع مركزي هر استان از 16 الي 23 تير، همايش آموزشي تشكيلاتي انتخاب دو عضو دانش‌آموزي شوراي مركزي از 12 الي 19 مرداد‌، همايش 300 نفره فارغ‌التحصيلان در ‌شهريور ‌و برگزاري اردوهاي زيارتي تشويقي از يك مرداد تا 10 شهريور، برگزاري اردوهاي يك روزه مديران فردا، فراخوان طرح و ايده‌هاي استاني، فراخوان و اطلاع‌رساني جشنواره ‌ايده‌ها و نوآوري‌هاي دانش‌آموزي، حمايت از تشكيل جلسات شوراهاي شهرستان و استان و همايش فصلي مسئولان استان‌ها از نمونه برنامه‌هاي تشكيلاتي 5 ماه آينده اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان است.

عضو کميسيون فرهنگي مجلس هفتم و جامعه شناس:
معناي هويت ايراني اسلامي به درستي درک نشده است

دکتر افروغ با تأکيد بر ضرورت شناخت و تفهيم هويت ايراني اسلامي به نوجوانان و جوانان گفت: بايد از تمام ابزارهاي پرجاذبه براي تبيين هويت ايراني اسلامي استفاده کرد تا بتوانيم معنا را به درستي منتقل کنيم چرا که در حال حاضر در بعد معنا دچار مشکل شده‌ايم.
دکتر عماد افروغ عضو کميسيون فرهنگي مجلس هفتم و جامعه شناس اظهار اشت: هرچه به شناخت، شناسايي و تفهيم هويت اسلامي، وجوه چهارگانه جهان بيني الگوهاي رفتاري، ارزشها و نمادهاي آن بپردازيم خواه يا ناخواه روي گرايش جوانان و نوجوانان به هويت غربي اثرگذار خواهيم بود .
وي افزود: اما اين شناخت، شناسايي و انتقال به نسلهاي بعدي بايد با سازوکارها و مجاري قابل قبول و پرجاذبه همراه باشد . معمولا هم فکر نمي کنم در شيوه ها و سازوکارهاي اين انتقال مشکلي وجود داشته باشد، مشکل در فهم و وجه نرم افزاري هويت ملي به ويژه در بعد ايراني - اسلامي آن است.
افروغ گفت: در شرايطي که در سازوکارهاي انتقال و ابزارهاي انتقال به حد کافي پاسخ روشن است ابزارهاي انتقال را مي توان وزارت آموزش و پرورش و رسانه ها دانست. در ابزار مشکلي نداريم مشکل به فهم آن باز مي گردد.
وي با اشاره به اينکه برخي هنوز اعتقاد دارند هويت ما دوگانه و يا سه گانه است و برخي هنوز بر اين پندارند که بين هويت ايراني و اسلامي ما تعارض وجود دارد و برخي به دنبال فرم گرايي واحد در انتقال به نسل جوان هستند، تصريح کرد: گام اول بسيار اساسي تر از ابزارها و روشها است. برخي از اين ابزارها نوظهور و برخي مشخص شده است. تا ديروز مسئله اي به نام وبلاگ و اينترنت وجود نبود، اين ابرازها هم مي توانند فرصت باشند و هم تهديد تلقي شوند.
دکتر افزوغ تصريح کرد: اين امکانات در جايگاهي فرصت تلقي مي شوند که مطالب صحيح ارائه شوند و اگر خوراک غلطي را به جوان يا نوجوان ارائه دهند تهديد خواهند بود. گاهي ابزار جديد تعريف مي کنيم تا جاذبه جديد داشته باشد، گاهي ابزارها شناخته شده ترهستند بايد از آنها براي انتقال معناي مدنظر خود استفاده کنيم.
وي گفت: براي مثال نمي توانيم مطالب ظريف هويت ايراني - اسلامي را از طريق کتاب به جوانان و نوجوانان منتقل کنيم شايد از طريق فيلم، تأتر، موسيقي بهتر بتوان اين انتقال را انجام داد. از تمام اين ابزارهاي پرجاذبه براي جوانان بايد استفاده کرد و معنا را شناخت و منتقل کرد. ما در شناخت معنا دچار مشکل شده ايم. سياست زدگي ، اقتصاد زدگي در معنا باعث شده اين انتقال به سهولت صورت نگيرد.

دبيركل اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان:
مفهوم و درک از اوقات فراغت بايد تغيير کند

جوان در قرآن

قسمت نهم
سيد ابراهيم سجادي

امام صادق‏عليه السلام در روايتى مى‏فرمايد: "من قرأ القرآن و هو شاب مؤمن، اختلط القرآن بلحمه و دمه"78
"قرآن با گوشت و خون قارى جوان و مؤمن آميخته مى‏شود".
در سخنى از امام على‏عليه السلام مى‏خوانيم: "يا معشر الفتيان، حصّنوا اعراضکم بالادب و دينکم بالعلم"79
"گروه جوانان! آبرو و حيثيت خود را با تربيت و دين‏تان را با دانش، پاس داريد."
جوان، به آينده نگاه مى‏کند، به همين دليل آموزش و پرورش بر اساس نيازهاى آينده او بايد تنظيم گردد، امام على عليه السلام مى‏گويد:
"اولى الاشياء ان يتعلّمها الاحداث الاشياء التى اذا صاروا رجالاً، احتاجوا اليها"80
"آموزش چيزها و مسائلى به جوانان اولويت دارد که در بزرگسالى، مورد نياز آنهاست".
"لا تقسّروا اولادکم على آدابکم فانّهم مخلوقون لزمان غير زمانکم"81
"فرزندان تان را به رعايت آداب و رسوم خودتان مجبور نکنيد؛ زيرا آنان براى زمان غير از زمان شما آفريده شده‏اند."
3 - گذشت از لغزش‏هاى جوانان
جوان از سويى رفتار کودکانه (را هنوز به فراموشى نسپرده است)، پرسش‏هاى غير منطقى ناشى از هيجان جوانى و انتقاد خشن دارد و باعث بر انگيخته شدن بزرگسالان مى‏گردد و از سويى، ذاتاً نسبت به خود نامطمئن است و پذيرفته شدن در جامعه بزرگسالان و به دست آوردن موقعيت و محبوبيت برايش اهميت ويژه دارد.
به همين دليل انتقاد از او سبب پيدايش نگرانى، حس خود ناپسندى و احساس حقارت مى‏شود.82
بنابراين گذشت از لغزش‏هاى جوانان، يک ضرورت تربيتى به حساب مى‏آيد و نبايد حجم انتقادها، با حجم اشتباهات آنان، برابرى کند و گرنه... . على‏عليه السلام طبق روايتى مى‏فرمايد:
"جهل الشباب معذور و علمه محقور"83
"جهالت جوان، توجيه‏پذير و دانشش اندک است".
4 - اعتراف به شخصيت جوانان
نظر خواهى از جوانان - که به صورت جدى در پى احساس خود باورى مى‏باشد - در حقيقت به معناى باور کردن و به رسميت شناختن استقلال و شخصيت آنان است و سبب پيدايش اتکاى به نفس و رشد فکرى مى‏شود. پيامبرصلى الله عليه وآله وسلم فرمود:
"الولد سيد سبع سنين و عبد سبع سنين و وزير سبع سنين"84
"کودک در هفت سال اول سرور و سالار است و در هفت سال دوم مطيع و فرمانبردار و در هفت سال سوم مشاور و کمک‏کار."
فرهنگ شناسان مى‏گويند:
"الوزير فى اللغة اشتقاقه من الوزر و الوزر الجبل الذى يعتصم به لينجى من الهلاک و کذلک وزيرالخليفة معناه الذى يعتمد على رأيه فى اموره و يلجى اليه"85
"وزير در لغت برگرفته شده از "وزر" است و "وزر" به کوهى گفته مى‏شود که به قصد رهايى از هلاکت به او پناه برده مى‏شود. وزير خليفه نيز معنايش اين است که خليفه در کارهايش به رأى و نظر او پناه مى‏برد".
پيامبرصلى الله عليه وآله وسلم خود نيز از جوانان نظر مى‏خواست و به رأى آنها جامه عمل مى‏پوشاند. به عنوان نمونه در جنگ احد بر اساس نظر جوانان و نوجوانان مکان درگيرى تعيين گرديد.86
5 - ارائه الگو
قدرت طلبان در هميشه تاريخ با استفاده از نيرنگ و شعارهاى فريبنده به استثمار نيروى جوان مى‏پرداخته‏اند. اين نوع از غارتگرى همچنان تداوم دارد. بدين ترتيب هزينه‏اى که جوانان به دليل اشتباه در انتخاب الگو، به پاى اهداف باطل سياسى و اقتصادى کرده و مى‏کنند، بسيار سنگين و تأسف بار مى‏باشد.
قرآن بر الگوگيرى‏هاى نبايسته مهر بطلان نهاد و تمام مسلمانان را - اعم از جوانان و بزرگسالان - به الگوگيرى از پيامبر خداصلى الله عليه وآله وسلم، فراخواند. پيامبر نيز بر مبناى قرآن به مسلمانان دستور داد که فرزندان شان را به محبت و الگوگيرى از آن حضرت و خاندانش وادار نمايند تا از الگوگيرى‏هاى ناروا در امان باشند:
"لَقَدْ کَانَ لَکُمْ فِى رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ" (احزاب /21)
"بى ترديد براى شما، در پيامبر سرمشق نيکوى مى‏باشد".
"ادبّو اولادکم على ثلاث خصال حب نبيکم و حب اهل بيته و قرائة القرآن فانّ حملة القرآن فى ظل اللَّه يوم لا ظل الا ظله مع انبيائه و اصفيائه".87
"فرزندان خود را با سه صفت تربيت کنيد: با محبت پيامبرتان و محبت خاندان او و تلاوت قرآن. پس کسانى که بار قرآن را بر دوش مى‏کشد، روز قيامت همراه انبياء و برگزيدگان خداوند، در سايه او که تنها سايه موجود مى‏باشد، قرار دارند."
امام صادق‏عليه السلام به قصد بر حذر داشتن جوانان از دنباله روى جلو داران باطل و الگوگيرى از آنها مى‏گويد:
"يا معشر الاحداث اتقوا اللَّه و لا تؤتوا الرؤسا و غير هم حتى يصيروا اذنابا، لاتتخذوا الرجال و لايج من دون اللَّه، انا و اللَّه خير لکم منهم"88
"گروه جوانان! از خدا پروا کنيد و به سراغ سران [شناخته شده] و غير آنان، مرويد تا آنان به تبعيت و دنباله روى کشيده شوند، اين مردان را به جاى خداوند تکيه گاه قرار ندهيد، به خدا سوگند ما براى شما از آنها بهتريم".
6 - حل مشکل جنسى
پيامبرصلى الله عليه وآله وسلم به جوشش غريزه جنسى در جوانان توجه داشت. تشويق‏هاى آن حضرت به ازدواج و کمک به اين امر خير، نگاه به حل مشکل جنسى جوانان دارد. در کنار توصيه‏هاى کلى، به طور مشخص براى تأمين سلامتى و پاکى جوانان، پيامبرصلى الله عليه وآله وسلم خطاب به آنها مى‏فرمايد:
"يا معشر الشباب من استطاع منکم الباءة فليتزوّج فانه اغض للبصر و احصن للفرج و من لم يستطع فعليه بالصوم فانه له وجاء".89
"اى گروه جوانان! کسانى از شما که توان تشکيل خانواده را دارند، ازدواج کنند که کسب پاکى و پارسايى چشم و دامن است. اما کسى که قدرت اين کار ندارد، روزه بگيرد که از توليد منى و جوشش جنسى پيش‏گيرى مى‏نمايد."
هميارى با جوانان در زمينه‏هاى ياد شده، بالندگى و شکوفايى توانايى‏هاى متنوع جوانان را به ارمغان مى‏آورد و راه بهره‏گيرى از نيروى عظيم آنها را در مسير تعالى و پيشرفت، هموار مى‏کند.
پيامبر بر اساس شناخت واقع بينانه جوانان و تعامل بايسته با آنان تحولى را بنياد نهاد که يقيناً به تعيين سرنوشت بشر، به صورت ايده‏آل، منتهى مى‏شود. پس بايد به آن حضرت اقتدا کرد و به سير تحولات سرعت بخشيد.
پى نوشت ها
78 - همان، 305/7
79 - احمد بن يعقوب، تاريخ يعقوبى، ترجمه محمد ابراهيم آيتى، چاپ ششم، انتشارات علمى فرهنگى، 133/2 1371
80 - ابن ابى الحديد، شرح نهج البلاغه، 333/20
81 - همان، 267/20
82 - چه چيز به زندگى ارزش مى‏بخشد، /216
83 - غرر الحکم، واژه "جهل"
84 - حر عاملى، محمد، وسائل الشيعه، چاپ پنجم، بيروت، دار احياء التراث العربى، 195/15 1403
85 - لسان العرب، 283/5
86 - واقدى، محمد، مغازى، ترجمه محمود مهدوى دامغانى، چاپ دوم، مرکز نشر دانشگاهى، 154/ 1369.
87 - کنز العمال، 456/16 حديث 45409
88 - وسايل الشيعه، 96/18
89 - صحيح مسلم، 172/9؛ و احسائى، محمد، عوالى اللئالى، چاپ اول، قم، مطبعة سيّدالشهداء، 1404 ق، 257/1 ح 27.

از 15 تيرماه؛
آغاز اعزام کاروان هاي راهيان نور به مناطق عملياتي غرب

گروه اجتماعي / فاطمه کامکار: معاون هماهنگ كننده بنياد حفظ و نشر ارزشهاي دفاع مقدس از بازديد كاروان راهيان نور از استان هاي غرب و شمال غرب كشور در تابستان خبرداد.
سرتيپ دوم پاسدار محمد تقي خادمي گفت: اين برنامه از نيمه تير تا نيمه مرداد در استان هاي كرمانشاه، آذربايجان غربي و كردستان برگزار مي شود.
وي افزود: بنياد حفظ و نشر ارزش هاي دفاع مقدس با بهينه سازي مناطق جنگي و ساخت يادمان هاي شهدا در اين استان ها و نيز احداث ستادهاي راهيان نور اماده خدمات رساني به كاروان هاي دانش آموزي، دانشجويي و هموطنان علاقه مند است و بسته هاي فرهنگي حاوي لوح فشرده اي از عمليات هاي غرب و شمالغرب كشور، نشريه امتداد به بازديدكنندگان توزيع مي شود.
خادمي گفت: رزمندگان هشت سال دفاع مقدس نيز روايت گر حوادث و اتفاقاتي هستند كه در اين مناطق رخ داده است.
معاون هماهنگ كننده بنياد حفظ و نشر ارزش هاي دفاع مقدس با بيان اينكه پارسال حدود 200 هزار نفر از هموطنانمان از مناطق جنگي غرب و شمالغرب كشور بازديد كردند، استقبال دو برابري هموطنانمان را همچون مناطق جنگي جنوب در ايام نوروز امسال، پيش بيني كرد.
وي حركت كاروان ها در مسيرهاي اصلي كه در نقشه هاي راهنما مشخص شده و استفاده نكردن از وسايط نقليه فرسوده را از مسئولان كاروان ها خواستار شد و گفت: برخي از مناطق غرب كشور الوده به مين هستند و يا گروههاي تفحص مشغول فعاليت در اين مناطق اند كه كاروان ها بايد فقط از مناطقي كه بنياد براي انان در نظر گرفته است بازديد كنند.
خادمي بازديد از دهها موزه جنگي طبيعي و دست نخورده، منطقه عملياتي حاج عمران، منطقه عمومي سردشت، يادمان شهيدان ناصر كاظمي، بروجردي و شهداي شيميايي سردشت را از مناطق بازديدي استان آذربايجان غربي برشمرد.
وي همچنين بازديد از يادمان شهر دزلي،‌ شهرهاي مريوان و بانه در مسير حركت كاروان ها به مناطق جنگي، ارتفاعات تته، سنگرهاي بازسازي شده مريوان، يادمان شهداي شيميايي اين شهر و يادمان شهداي سيران بند را از برنامه هاي بنياد در استان كردستان اعلام كرد.
معاون هماهنگ كننده بنياد حفظ و نشر ارزش هاي دفاع مقدس يادمان عمليات مرصاد، شهداي بيمارستان پاوه، دشت ذهاب،‌ارتفاعات بازي دراز، يادمان شهيد شيرودي، بازديد از منطقه عملياتي مطلع الفجر، بيمارستان تخريب شده قصر شيرين،‌يادمان هاي قلاويزان مهران، تپه شني و صالح اباد را از مهمترين مناطق دفاع مقدس در استان كرمانشاه دانست و گفت: كاروان هاي راهيان نور به همراه روايتگران جنگ از اين مناطق بازديد مي كنند.
خادمي با اشاره به استقبال دانش آموزان و دانشجويان براي خادم افتخاري راهيان نور گفت: سال آينده خادمان افتخاري اين كاروان ها از ميان افراد بومي انتخاب مي شوند. در اين نشست خبري همچنين رسانه‌هاي برتر در زمينه‌ انعكاس اخبار كاروان‌هاي راهيان نور اعزامي به جنوب كه از اسفند سال 86 تا اواسط فروردين سال 87 صورت گرفت، معرفي شدند.
سردار خادمي در پاسخ به سوالي هم گفت: هدف ما از راه‌اندازي كاروان‌هاي نور اين است كه ضمن آشنايي جوانان با فضاهاي دوران جنگ، آنها به گذشته خود افتخار كنند و دليل موفقيت اين ‌كار نيز واكنش‌هاي دشمنان در اين زمينه است. از سوي ديگر كاروان‌هاي راهيان نور بين‌المللي شده و هر ساله افراد زيادي از كشورهاي مختلف به مناطق عملياتي دفاع مقدس سفر مي‌كنند.
براين اساس، از بين شبكه‌هاي راديويي و تلويزيوني، از شبكه دوم سيما تقدير شد. در بخش راديو نيز علي نورآبادي از راديو سراسري مورد تقدير قرار گرفت.
همچنين از ناصر ملائي خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) تقدير و ايسنا در بين خبرگزاري‌ها رسانه برتر شناخته شد.
سينا علي‌محمدي خبرنگار روزنامه جام‌جم و باباخانيان از روزنامه رسالت نيز به عنوان فعالان اين عرصه تقدير شدند.

فعاليت هاي تابستاني مسجد الجواد (ع) تشريح شد

مسئول اجرايي مجمع فرهنگي مسجد الجواد (ع) از برگزاري دوره هاي تابستاني اين مسجد در قالب کلاس هاي قرآني، هنري و علمي خبر داد.
فاطمه محمدي، مسئول اجرايي مجمع فرهنگي مسجد الجواد در زمينه فعاليت تابستاني مسجد به خبرنگار شبستان گفت: مجمع فرهنگي مسجد الجواد (ع) در نظر دارد تا در تابستان سال 87 اوقات فراغت جوانان و نوجوانان را با برگزاري کلاس هاي قرآني، هنري و علمي غني سازي کند.
وي افزود: کلاس هاي قرآني ترم تابستان در قالب روخواني، فصيح خواني، روان خواني، تجويد يك (تئوري)، تجويد (علمي)، روخواني دوم و سوم ابتدايي، روان خواني چهارم و پنجم، طرح بشارت ترم دو، سه و چهار، حفظ قرآن ترم يك و دو، مهد قرآن، قرآن برادران ابتدايي و راهنمايي، تفسير قرآن، تفسير نهج البلاغه، تفسير موضوعي قرآن، عربي و صوت و لحن برگزار مي شود.
محمدي با اشاره به اينکه مهد قرآن ويژه کودکان چهار تا شش ساله است، اظهار داشت: دوره حفظ قرآن ويژه خواهران دوره ابتدايي و طرح بشارت آموزشي مفاهيم و معني قرآن است.
وي خاطرنشان کرد: طراحي ترم يك، نقاشي کودکان، رنگ و روغن، طراحي پيشرفته، نقاشي روي سفال، خياطي، روبان دوزي، جعبه سازي، شمع سازي، سفره آرايي، دکوپاژ، برجسته کاري و خطاطي از جمله کلاس هاي هنري در ايام تابستان است که به همت مجمع فرهنگي مسجد الجواد (ع) برپا مي شود.
مسئول اجرايي مجمع فرهنگي مسجد الجواد با بيان اينکه دوره روبان دوزي دو ترم هر ترم هشت جلسه و خياطي دو ترم هر ترم 14 جلسه است، اذعان داشت: سفره هاي شمع سازي هر کدام دو ترم و هر ترم در هشت جلسه برگزار مي شود. اين در حالي است که کلاس نقاشي روي سفال ويژه نوجوانان دوره راهنمايي به بالا است.
وي با اعلام اين خبر که کلاس هاي علمي در قالب 14 کلاس آموزشي برگزار مي شود، گفت: کامپيوتر برادران (windows-word)، کامپيوتر برادران (گرافيک)، کامپيوتر خواهران (windows)، کامپيوتر خواهران (word)، زبان نونهالان، داستان نويسي فن نويسندگي، روش تحقيق، مهندسي فکر، بازي و سرگرمري، رياضي دوم و سوم راهنمايي، عربي سوم راهنمايي، زبان ترم يك و دو و امدادگري از جمله کلاس هاي علمي است که در مسجد الجواد (ع) آموزش داده مي شود.
محمدي تصريح کرد: کلاس هاي مهندسي فکر شامل پرورش ذهن بر اساس آيات و احاديث قرآن، مسابقه و سرگرمي ويژه دانش آموزان ابتدايي و راهنمايي، کلاس کامپيوتر (گرافيک) ويژه برادران دوره دبيرستان به بالا، کلاس داستان نويسي ويژه دانش آموزان ابتدايي، کلاس فن نويسندگي ويژه دانش آموزان راهنمايي و کلاس روش تحقيق ويژه دانشجويان مي باشد.
وي يادآور شد: اردوهاي زيارتي و تفريحي در طول دوره تابستان اعلام مي شود و شروع کلاس هاي تابستاني از 10 تير است.
همچنين علاقه مندان براي ثبت نام در اين کلاس ها مي توانند از 10 خرداد تا اوايل تير به مجمع فرهنگي مسجد الجواد (ع) واقع در تهران، ميدان هفت تير مراجعه کنند.